学級づくりその６

　今回は、（８）（９）（１０）について書きます！

（８）自分を磨く　と（９）自分を鍛える。

　　　・得意なことを伸ばす。　　　

　　　・苦手なことに挑戦する。

　　　・人が嫌がることでもやる。

　　　・努力する。

　　　・下級生の手本になる。→下級生が憧れる上級生になる。　　

　　　・目配り、気配り　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等

　　以上のことを折にふれて話します。このような言動がある時に評価（ほめる）をしっかり

とします。（高学年女子の場合は、評価する時には配慮をします。）　

　思いやりともつながりますが、友達に対して目配り、気配りをすることは自分を鍛えること

にもなります。

（１０）全力で行う。　

　　　・あいさつ

　　　・歌う（校歌、音楽の時間等）

　　　・学習の時（音読、意見を言う時等）

　　　・給食準備、片付け

　　　・掃除　　　　　　　　　　　　　　　等

　　　全力ですることの良さをしっかりと掴ませ、手抜きをさせないことが大切です！これも

フリ・オチ・フォロー、YSHの法則から評価をします。せっかく子どもが全力で取り組もうと

している時や取り組んでいるのに、評価をしないと「全力でやっているのにどうして？」とな

り、手を抜いていくようになってしまいます。これを絶対に避けなければなりません。だか

ら、評価が大切なのです！！

　　子どもたちが、全力ですることの良さを実感すると他のことにも波及をして、全力で取り

組むようになります。

　次回は、

（１１）名言や詩、子供に伝えたいことをA4 １枚で作り掲示する。（2019年度から）

（１２）制静動堂

について書きます！！